Wann sollte ich Eltern eines Schülers
eine ausführliche Legasthenie-Diagnose empfehlen?
- Je früher man herausfindet, warum
ein Kind Schwierigkeiten mit dem Lesen oder Schreiben hat,
umso eher kann man gezielte Lösungsvorschläge machen.
Ein Legasthenie-Risiko kann man bereits 10 Monate vor der
Einschulung erkennen, eine sich anbahnende Legasthenie schon
im ersten Schuljahr und eine bestehende Legasthenie im zweiten
Schuljahr.
- Eine Legasthenie-Testung ist sinnvoll, wenn ein Kind auffällige
Schwierigkeiten im Lesen oder Schreiben hat und diese mit
den üblichen schulischen Übungen und mit sorgfältigem
Bemühen in den Hausaufgaben nicht überwinden kann.
Vermehrte häusliche Zusatzaufgaben nützen wenig,
wenn nicht klar ist, worin die Probleme genau bestehen. Eine
ausführliche Diagnose, die vor allem auch die Basisfertigkeiten
der Wahrnehmung, der Konzentration und des Gedächtnisses,
sowie die Intelligenz mit einschließt, kann das Kind
vor erfolglosem Üben und dadurch entstehenden Frustrationen
bewahren.
3.
Was kann ich im Unterricht beachten, wenn
ich einen legasthenen Schüler in meiner Klasse habe?
Sie als Lehrer/Lehrerin befinden sind
in einer entscheidenden Schlüsselposition für
die Entwicklung eines Legasthenikers. Ihre Anerkennung
der Leistungen eines Schülers sind für diesen von
großer Bedeutung. Sie können einem legasthenen
Schüler am besten gerecht werden, wenn Sie seine Leistungen
im Lesen und Schreiben von den anderen Leistungen trennen,
und nur diese bewerten und anerkennen.
Es folgen einige konkrete Vorschläge, die in jedem Fall
sehr hilfreich für Legastheniker sind, aber auch den
anderen Schülern zu Gute kommen. Vieles mag für
Sie selbstverständlich sein, anderes findet vielleicht
im Alltag noch nicht die gebührende Beachtung und erfährt
jetzt wieder eine neue Wichtigkeit:
* Kindern mit einer auditiven Differenzierungsschwäche
hilft es, wenn sie während des Diktats nur von einer
Stelle aus diktieren und wenn das Kind in ihrer Nähe
sitzt.
* Hat ein Kind eine visuelle Differenzierungsschwäche,
ist es von großer Bedeutung, Arbeitsaufträge immer
in gedruckter Form mit relativ großer Schrift (16 Punkt
Schriftgröße) zu geben.
* Kinder mit einer Wortbildspeicherschwäche sollten ihre
Aufmerksamkeit nur auf richtig geschriebene Wörter lenken.
Die Korrektur ihrer Rechtschreibfehler könnte auf einer
anderen Seite oder einem neuen Blatt gegeben werden, auf dem
dann nur die richtigen Wörter stehen.
4.
Welche offiziellen Richtlinien zur Förderung
von Legasthenikern gibt es in Hessen ?
Am 15.11.2007 wurde ein rechtlich äußerst umstrittener Beschluss der Kultusministerkonferenz „Grundsätze zur Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Schwierigkeiten beim Lesen und Rechtschreiben oder im Rechnen“ veröffentlicht.
